"محتويات مفهوم التربية وأهدافها استراتيجية المكعب استراتيجية الرياضيات CUBES كيفية تطبيق استراتيجية المكعب آليات استراتيجية المكعب الأوجه العلمية لـ استراتيجية المكعب فوائد استراتيجية المكعب استخدام المعلم استراتيجية المكعب بالنسبة للتدريس بالنسبة للتقويم
لقد أصبح العالم اليوم قرية صغيرة بسبب التقدم التكنولوجي وثورة المعلومات والاتصالات، وأصبحت النظم البيئية والاقتصادية والسياسية والثقافية والتكنولوجية في دول العالم المختلفة و المجتمعات ذات الثقافات والخصائص المختلفة متصلة مع المجتمع الدولي، على العيش في وأصبح يعيش في عصر سريع التغير يتطلب مهارات ومعلومات تساعده عصر المعلومات.
مفهوم التربية وأهدافها
إن التربية هي مفتاح نمو هذا العالم وتقدمه فكيف تستفيد التربية من الإمكانات الضخمة التي قدمها، ويقدمها التقدم التكنولوجي في المجالات المختلفة.
ولأن التربية تهدف وتركز في تمكين الأفراد من تنمية قدراتهم على التفكير، ولكي حقق التربية هذه الأهداف وغيرها، لابد أن تتجه إلى المناهج الدراسية بوصفها وسيلة لذلك لذلك، ولهذا تعد طريقة التدريس إحدى مكونات المنهج، فالتربية جزء من الوجود الإنساني الكلي تماماً، مثل العلوم والرياضيات واللغات والعلوم المختلفة، والتي تهدف بالمحصلة النهائية إلى الرقي بالإنسان وتفكيره. [1]
استراتيجية المكعب
يبدو أن الكثير من الطلاب يرون هناك مشكلة في القصة خاصة الرياضيات، وتمكث مشكلات القصة أنها فكرة صعبة على الطلاب فهمها، تعد استراتيجية الرياضيات CUBES أداة رائعة للطلاب للمساعدة في حل مشاكل القصة بنجاح، حيث يوفر معيار محو الأمية هذا إستراتيجية منطقية من خمس خطوات للطلاب لحل مشكلات الكلمات، وهذا سيمنحهم الأدوات اللازمة للنجاح في فهم المهمة والتخطيط.
استراتيجية الرياضيات CUBES
تعد استراتيجية CUBES للرياضيات أداة بسيطة يمكن للمعلمين تعليم طلابها لتزويدهم بخطوات قابلة للتنفيذ خطوة بخطوة لاختيار وفهم ما يتم طرحه في مشكلة القصة، ويشير كل حرف من رسائل CUBES إلى عنصر قابل للتنفيذ يمكن للطلاب القيام به لمشاكل الكلمات الخاصة بهم.
ويقول أغلب الباحثين في عمليات التعليمية: “لست من المدافعين عن استخدام استراتيجية CUBES كإستراتيجية فقط لحل مشاكل القصة. أعتقد أن الاستراتيجيات الأخرى مثل إنشاء قائمة ، ورسم صورة ، وتخمين والتحقق ، والتصرف بها ، وصنع طاولة ، واستخدام الأشياء ، وكتابة جملة عددية هي مجرد عدد قليل يجب تعليمه أولاً”. [2]
كيفية تطبيق استراتيجية المكعب الحرف C : عبارة عن دائرة حول الأرقام بعد أن يقرأ الطلاب مشكلة الكلمات في المرة الأولى ، أطلب منهم أن يراجعوا جميع الأرقام أو الكلمات العددية في القصة ويضعوا دائرة حولها. الحرف U: هو لتأكيد السؤال الخطوة التالية هي أن يقوم الطلاب بتأكيد السؤال الموجود في مشكلة القصة، علم الطلاب أن يفكروا في السؤال وأن يقرروا ما هو السؤال الذي يطلب منهم بالضبط فعله بالأرقام. كما أن الحرف U: هو لتأكيد السؤال، يكسر هذا المنشور إستراتيجية الرياضيات CUBES بشكل مثالي ويتضمن صورًا. أما الحرف B : هو لـ Box the Key Words عندما يرسم الطلاب مربعًا حول الكلمات الرئيسية ، غالبًا ما يتم العثور عليهم ضمن السؤال الذي تم وضع خط تحته للتو. يمكن أن تكون هذه الخطوة صعبة بعض الشيء في مواقف معينة، على سبيل المثال: “لدى جون 16 تفاحًا أخضر، لديه 4 تفاحات خضراء أكثر من الأحمر. كم عدد التفاح الأحمر الذي يمتلكه جون؟ ” في هذه الحالة ، يحتاج الطلاب إلى التوقف والتفكير … “ما هو السؤال الذي يطرحه؟” أو “ماذا يريد السؤال أن يعرف؟” الحرف E هو القضاء على المعلومات الإضافية يختار بعض المعلمين من الروضة إلى الثانية تخطي الخطوة E ويجد البعض أنها مفيدة. كما تتطلب هذه الخطوة من الطلاب العودة إلى مشكلة القصة ليقرروا ما إذا كانت هناك أي معلومات يمكن تخطيها أو تجاهلها. آليات استراتيجية المكعب
إن تلك الاستراتيجية بسيطة للغاية، اطبع واستخدم الملصق أدناه لارشادك أثناء تقديم هذه التقنية لصفك عندما أقوم بتقديم CUBES لأول مرة ، اصممها على السبورة التفاعلية باستخدام مشاكل الكلمات من كتابهم. بعد ذلك سنقوم ببعضها معًا ، ومن ثم يكون الطلاب جيدين في استخدامها بمفردهم.
أحتفظ بملصق CUBES معلقًا في الغرفة وقمت أيضًا بطباعة نسخ صغيرة بحجم ربع صفحة يمكن للطلاب استخدامها للإشارات المرجعية في مجلة الرياضيات الخاصة بهم وأخذها إلى المنزل لأداء واجباتهم المنزلية. الآن بعد أن أصبحوا على دراية بهذه التقنية ، لاحظت أن العديد من الطلاب لا يزالون يكتبون كلمة CUBES في زاوية أوراقهم للتذكير لتدوير المشكلة وتأكيدها ووضعها في مربع وإزالتها وتقييمها وحلها. [3]
عندما أقوم بتقديم CUBES لأول مرة ، اصممها على السبورة التفاعلية باستخدام مشاكل الكلمات من كتابهم. بعد ذلك سنقوم ببعضها معًا ، ومن ثم يكون الطلاب جيدين في استخدامها بمفردهم.
أحتفظ بملصق CUBES معلقًا في الغرفة وقمت أيضًا بطباعة نسخ صغيرة بحجم ربع صفحة يمكن للطلاب استخدامها للإشارات المرجعية في مجلة الرياضيات الخاصة بهم وأخذها إلى المنزل لأداء واجباتهم المنزلية. الآن بعد أن أصبحوا على دراية بهذه التقنية ، لاحظت أن العديد من الطلاب لا يزالون يكتبون كلمة CUBES في زاوية أوراقهم للتذكير لتدوير المشكلة وتأكيدها ووضعها في مربع وإزالتها وتقييمها وحلها.
الأوجه العلمية لـ استراتيجية المكعب ما هي الجوانب العلمية أو أبعاد الفعلية الأساسية من أجل تطبيق استراتيجية المكعب في العملية التعليمية وهي : الوصف. الارتباط. المقارنة. التحويل أو الترجمة. التحليل. البرهان. [4] فوائد استراتيجية المكعب
يقول أحد متخصصون المناهج: “عندما يستخدم الطلاب هذه الإستراتيجية ، فإنهم يقومون بعمل أفضل بكثير لتحديد المكونات الرئيسية لمشكلات الكلمات، وبعد تقديم هذه التقنية ، فوجئت باكتشاف العديد من طلابي صعوبة في تحديد السؤال الذي يحتاج إلى إجابة أو لم يتعرفوا بسهولة على كلمات الرياضيات الرئيسية مثل أقل من أو مجتمعة”.
ويكمل: “قدمت مشاهدة طلابي يحاولون استخدام CUBES دليلاً مرئيًا على المكان الذي يحتاجون فيه إلى دعم إضافي، إن معرفة أجزاء كلمة المشكلة التي تسببت في حدوث مشكلات جعلت التخطيط لدروس المجموعات الصغيرة أسهل كثيرًا”.
في حين أن هذه الإستراتيجية تساعد الطلاب على فهم المشاكل الصعبة ، إلا أن هناك فائدة إضافية هي أنها تساعد أيضًا في إبطاء الطلاب ذوي القدرات العالية الذين يندفعون أحيانًا في عملهم دون الانتباه دائمًا إلى الدقة.
ولقد لوحظ انخفاضًا كبيرًا في تلك الأخطاء المهملة، إذا لم تكن قد فعلت ذلك من قبل ، فجرّب استراتيجية CUBES في غرفة الصف التابعة لك، وإذا كان يساعد طالبًا واحدًا أو اثنين فقط على فهم مشاكل الكلمات الصعبة ويشعر بمزيد من النجاح أثناء القيام بذلك ، فإن الأمر يستحق ذلك.
استخدام المعلم استراتيجية المكعب بالنسبة للتدريس يقوم المعلم ببناء المكعب الخاص بالشرح تطبيقاً لأهم القواعد الاستراتيجية مع بيان أهم المعلومات الأساسية الخاصة جوانب المكعب إلى جانب الشرح الخاص به. يبدأ المدرس بإعادة استكمال كافة أوجه المكعب لتحديد النموذج وتكملته مع الطلاب في نهاية الحصة والشرح. يمكن الطلاب أن يقوموا بملء كافة الفراغات الخاصة بالمكعب فور انتهاء المدرس من الشرح وهنا ينتقل المدرس لتحقيق هدف آخر. يبدأ المدرس في تقسيم الفصل بأكمله إلى 6 مجموعات، وكل مجموعة من المجموعات تأخذ أوجه من المكعب. ولابد أن تكون كل مجموعة من 6 طلاب وكل فرد يأخذ كل وجه من أوجه المكعب. بالنسبة للتقويم يقوم المعلم بوضع تقويم كامل لأداء الطلاب كافة في نهاية الحصة، بعد قيامهم بملء الفراغات داخل المكعب. يقوم كل طالب بتصميم المكعب الخاص به بنفسه ويضيف بمفرده المعلومات الخاصة به على أوجهه المختلفة. كما يمكن أن يستخدم المعلم حجر النرد كأحد الألعاب التعليمية، وكل وجه يطرح عليه النتائج. المراجع"
نحن نستخدم ملفات تعريف الارتباط (كوكيز) لفهم كيفية استخدامك لموقعنا ولتحسين تجربتك. من خلال الاستمرار في استخدام موقعنا ، فإنك توافق على استخدامنا لملفات تعريف الارتباط.
العربية
